我国哲学专家教授积极著书立说，推动哲学史的繁荣。当前哲学领域也存在创新学说缺失的问题。尽管学者们致力于研究和传承哲学知识，但面对现代社会的挑战和变革，哲学创新显得尤为重要。需要进一步加强研究，探索新的理论和方法，以促进哲学学科的进步与发展。

本文目录导读：

1. 哲学史的繁荣
2. 创新学说的缺失
3. 原因分析
4. 解决方案

我国哲学专家教授的著书立说，一直以来都是哲学史的繁荣领域，相较于传统哲学史的深入研究，后继创新学说的出现却显得稀少，本文旨在探讨为什么我国哲学专家教授的著书立说都是清一色的哲学史而没有后继创新学说，分析其中的原因并尝试提出可能的解决方案。

哲学史的繁荣

1、文化传承的需要：我国拥有悠久的文化传统，哲学作为其中的重要组成部分，对其进行研究和传承是哲学家们的责任，哲学史的繁荣是文化传承的必然结果。

2、学术积累的基础：哲学史研究需要深厚的学术积累，我国哲学专家教授在哲学史领域有着丰富的学术积累和研究成果，为著书立说提供了坚实的基础。

创新学说的缺失

1、学术环境的制约：在我国学术界，评价和晋升的标准往往更倾向于传统学术成果，如论文发表、著作出版等，而对于创新学说的评价相对较低，这种学术环境制约了创新学说的产生和发展。

2、学科框架的束缚：我国哲学学科的发展受到传统学科框架的束缚，创新学说往往难以融入现有的学科体系中，这导致许多创新思想难以得到认可和推广。

3、学术传统的保守性：我国学术传统注重传承和稳定，对于新兴思想和观点往往持谨慎态度，这种保守性在一定程度上阻碍了创新学说的产生和发展。

原因分析

1、教育体系的导向：我国教育体系注重知识传授和考试评价，对于创新思维和能力的培养相对不足，这导致许多学者在追求学术成就时，更倾向于在传统领域深耕细作，而非探索新的研究领域。

2、学术资源的分配不均：在我国学术界，资源分配往往倾向于传统研究领域，而对于新兴学科和创新研究的支持相对较少，这导致创新学说在发展过程中面临资金、人才等方面的困难。

3、学术评价体系的不完善：我国学术评价体系存在一定程度的不完善，对于创新学说的评价标准和方法不够明确，这导致许多创新思想难以得到公正的评价和认可。

解决方案

1、改革教育体系：加强对学生创新思维和能力的培养，鼓励学生探索新的研究领域，为创新学说的产生提供人才基础。

2、优化学术环境：建立更加开放、包容的学术环境，鼓励学者勇于探索和创新，为创新学说的发展提供空间。

3、加强学术资源的均衡分配：加大对新兴学科和创新研究的支持力度，为其发展提供充足的资源和条件。

4、完善学术评价体系：建立更加完善的学术评价体系，明确创新学说的评价标准和方法，为其公正评价提供制度保障。

我国哲学专家教授的著书立说在哲学史领域取得了显著的成就，然而后继创新学说的缺失是一个亟待解决的问题，通过改革教育体系、优化学术环境、加强学术资源的均衡分配和完善学术评价体系等措施，我们可以为创新学说的产生和发展提供有力的支持，推动我国哲学的繁荣发展。