政协委员倪闽景谈人工智能与教育的未来，他认为人工智能有助于教育公平，但无法完全消灭差生现象。人工智能可以提供个性化教育，帮助学生解决学习难题，但每个学生的天赋和兴趣仍需得到关注和引导。关于手机在教育中的角色，倪闽景认为应合理使用手机，发挥其信息获取和知识学习的优势，避免过度依赖和干扰课堂秩序。未来教育将更加注重多元化和个性化发展，人工智能和手机等技术将起到重要作用。

本文目录导读：

1. 人工智能能否消灭“差生”？
2. 手机在教育中的角色
3. 综合分析与思考

人工智能能够消灭“差生”，并建议将手机还给孩子，这一观点引发了社会各界的广泛讨论，对于教育领域的变革，人们有着各种不同的看法，我们将探讨倪闽景委员的观点，并尝试从多个角度进行分析。

人工智能能否消灭“差生”？

倪闽景委员认为，随着人工智能技术的发展，教育领域的差距会逐渐缩小，甚至有可能消灭所谓的“差生”，这一观点并非空穴来风，人工智能确实在教育领域展现出了巨大的潜力，如个性化教学、智能辅导等，这种技术的应用，使得学习资源的分配更加均衡，有助于解决传统教育中存在的一些问题。

我们也需要认识到，人工智能并不能完全消灭“差生”，教育的本质不仅仅是知识的传递，更是价值观、人生观的培养，学生的个体差异、家庭背景、社会环境等因素，都会对教育效果产生影响，人工智能虽然能够提供个性化的教学方案，但无法替代人与人之间的情感交流和引导。

手机在教育中的角色

倪闽景委员建议将手机还给孩子，这反映了他在教育领域中对于新技术的一种开放态度，手机作为现代科技的产物，已经渗透到人们的日常生活中，在教育领域，手机也可以成为一种有力的学习工具，如在线课程、学习应用等，都可以帮助学生更好地学习。

手机在教育中的使用也需要合理控制，过度依赖手机可能导致学生的学习效果下降，甚至影响到他们的身心健康，教育者需要引导学生正确使用手机，平衡学习与娱乐的时间。

综合分析与思考

在探讨倪闽景委员的观点时，我们需要保持一种理性的态度，人工智能技术的发展，确实为教育领域的改革提供了可能，但我们不能过分依赖技术来解决所有问题，教育的本质是人对人的影响，而不是机器对人的影响。

我们也需要关注教育的公平性，虽然人工智能能够提供个性化的教学方案，但这也可能导致教育资源的不均衡分配，在教育领域应用新技术时，需要考虑到各种因素，确保教育的公平性。

对于手机在教育中的角色，我们也需要进行深入的探讨，手机作为一种工具，既可以成为学习的有力助手，也可能成为影响学习效果的因素，关键在于如何合理使用，教育者需要引导学生树立正确的价值观，让他们明白学习的目的和意义，而不是沉迷于手机中的娱乐功能。

倪闽景委员的观点为我们提供了一个思考的角度，让我们重新审视教育领域的变革，在人工智能和手机的冲击下，我们需要保持一种开放的态度，关注教育的本质和公平性，我们也需要引导学生正确使用新技术，让他们成为学习的主人，而不是被技术所控制，只有这样，我们才能真正实现教育的价值，培养出更多有思想、有能力的人才。